师生关系与夫妻关系

师生关系与夫妻关系


师生关系有点像夫妻关系,我理了七个相似点。


1.不记仇。学生再惹我生气,批评了,惩罚了,过了也就算了,明天照样又是好心情,明天照样关心爱护学生。夫妻吵架最忌记仇,床头吵架床尾和。
   2.
要浪漫。师生都被考试压得喘不过气来,现实得不能再现实了,这样大家都很累,偶尔需要来点小浪漫。如果夫妻之间过得太现实,不会玩点浪漫,怎么还有趣呢?浪漫是玩出来的。
   3.
要会爱。老师爱学生,不会爱,常常是好心当成驴肝肺,学生不接受,不理解,痛苦的是教师。夫妻也一样,不会爱却要爱,很多时候是一种伤害。


4.要投资。师生之间,也需要情感储蓄,大家都要不断存储师生的情感,到用的时候才可以尽情取用。夫妻也一样呀,为对方多一点投资,多存储些爱,到时才可尽情享受。


5.要会哄。好多时候好学生是哄出来的,现在的学生吃软不吃硬。对媳妇也一样,哄着过,大家都高兴,哄不好,三代人痛苦。


6.装糊涂。当老师有些时候也是难得糊涂,课堂上让学生教学生,课堂上老师装作不知道,让学生自学。夫妻之间,如果什么事都要清清楚楚就无法活了,难得糊涂也是一种智慧呀。


7.莫相害。师生之间相互伤害,是最愚蠢的事,因为表明上是两个人的事,其实是两个家庭的事,前不久冯老师的事情已经给我们很多的思考。夫妻也是一样,许多决定要慎重,它往往是两个家庭的事,几代人的事。


 

外人眼中的老师

外人眼中的老师

老师这个职业干长了,如果不注意改变自己,慢慢的会使自己变得和社会不相符,使自己“老化”。老师平时只顾教书而疏于其它技能,老师工作的稳定性和在校的权威性带来了另一个问题。出了校门,很难融入这个社会。
   
有人总结了老师的几个特点。
第一,缺乏社会经验。百分之九十九的教师从学校到学校、从书本到书本、从教室到教室,有一定的书本知识和间接经验,但缺乏社会实践,社会阅历不足。对社会结构、社会领域、社会运行过程缺乏必要了解,在社会实践经验上很贫乏、幼稚。第二,过于自赏清高。因为工作在封闭的校园圈子,视野受到很大的局限,所以思维易定型、刻板,这是自赏清高的来源。同时很多教师的生活圈子交际圈子也固定在同行之间,局外的事物无暇顾及或无从顾及,于是久而久之就缺乏了自知之明,总以为自己正确高明。教师的职业习惯使他们容易造成把自己当成正确的化身,把自己看成一枝花,把别人看成豆腐渣。第三,教师凡事好为人师。教师的工作面对被教育者,为人师的职业习惯导致他们不分场合,不看对象地爱教育人,对所有的人都爱用教育的口吻。所以给人留下了爱挑毛病,爱计较、爱钻牛角尖、认死理、迂腐、教条,不灵活、不圆熟的印象。   有的教师还是能对这些弱点有高度警觉并注意克服这些弱点。而大多数教师对这三大弱点却浑然不知。

我发现自己的周围,好多老师在有些方面的确不会处理,我的同事离婚的越来越多,究其原因,不是感情问题,而是在家庭关系上谁都不愿意让步,在处理家庭关系时犯忌、武断、片面,不会灵活应变。也发现我的同事中有许多剩男剩女,当然也许是因为工作忙的原因,没有太多的时间来谈情说爱,但也有其老师过于追求完善,要求过高,过于刻板有关。就是在子女教育方面,好多老师也不会转变角色,总有在学校教育学生那一套来教自己的孩子,结果激起了孩子的逆反心理,自己却还不知道是什么原因,因为他们把在学校教育别人的孩子的方法和教育自己孩子的方法等同,亲子教育其特殊性,他们好像不知道。

由于老师视野范围的狭窄,容易形成思维定势,和其他行业的人在一起,很难沟通,更不要说取得共同感了,所以老师在外面给人的印象往往不是很好。菜市场买菜,讨价还价最多的是教师,专卖店打折柜台看的最多的也是教师。大部分老师有不同程度的心理疾病,压抑,抑郁,暴躁,但是没有方法也没有太多机会去发泄。 那家办喜事,看到教师一桌的菜吃的最快最干净,喝酒的声音最大。教师假期多,但是很多教师都过的很单调,一些周末只能赌赌钱,然后喝喝酒,觉得这样就不错了。

    老师需要更多的与外界接触,老师也需要克服工作性质容易带来的缺点,这样才能在不同场合扮演好不同的角色,在样做个好老师,在社会上做个好公民,在家做个好父母。

语文老师就是不一样(一)

老师就是不一样(一)

高二理科259      尤晓贤

新的学期,我们迎来了新的语老师,他炯炯有神的目光里透露着他满满的自信。在课堂上他幽默风趣,上语文课时往往会讲到一些不太好懂的知识,这时候他就通过讲笑话或是讲故事方便我们理解,还得那次让我们记文言虚词“于”字的用法时,他把“于”字的用法编成一个小故事,用一句话形象而生动话的概括了“于”字的用法。那就是“自从由于和对于,再给向导杯和笔,对应‘于’字的用法就是‘自从’‘由于’‘对于’‘向’‘到’‘被’‘比’,他让学生记忆的方法是独特的,他用简简单单的方法就让我们记住了许许多的知识。

他的不一样还体现在许多方面,他会用一些奇奇怪怪的句子来鞭策我们,还要求我们把它记下来,例如“同我者死,似我者俗,异我者妙”,“脸皮厚吃个够,脸皮薄吃不着”,虽然有些好笑,却蕴含着一定的道理,这是之前的语老师所没有的。

他的语文课更是生动有趣,基本上没有人敢睡觉,因为他可能随时让你起来回答问题,他做事总是让人意想不到,在上诗歌鉴赏时,他让我们闭上眼睛想象,然后去讲台上展示,他说想象是诗歌的翅膀,有了丰富的想象还要用专业术语来答题,他总是把“大众水平不入流”挂在嘴边,时刻提醒着我们。

这就是我们的语老师,用其独特的方法教育着我们,他教我们的不仅是书本上的知识,更多的是做人的道理,他的可爱与自信深深地感染着我们,我想我们和语文老师一定会创造出不一样的成绩。

关于263班的那些事(一)

关于263班的那些事(一)


新接263班,感觉一切都是陌生的,学生不熟悉、老师不熟悉,学校的管理制度也不熟悉。星期天晚自习,事多而杂,加之开了好长的班主任会议,所以一个晚自习匆匆忙忙做了些拉拉杂杂的事,如临时指定班委、发教材、收费、宣传学校的规章制度等。


周一大早到学校,得知班级昨天的宿舍垃圾没有倒,下课后又找了学生落实情况。这两天我对情况又不太熟悉,事情又杂,看来只有多问多想多交流了。